Le profonde trasformazioni della società, dovute principalmente alla scienza, modificano il nostro modo di vivere e, inevitabilmente, influiscono anche sulla scuola. I progressi della psicologia dell’apprendimento, della psicologia dello sviluppo e della psicofisiologia hanno fatto notare il grande valore che ha il movimento nel promuovere l’apprendimento, portando a una sempre più forte affermazione della psicomotricità. Gli autori del volume, consapevoli della necessità di una vasta opera di adeguamento a queste mutate prospettive, forniscono precise indicazioni sull’apporto della psicomotricità alla didattica scolastica. La comprensione delle relazioni fra motricità e intelligenza diventa il nuovo compito assegnato innanzitutto all’insegnante.
